加快创新型人才培养

新年伊始，记者在北京采访了武汉大学校长侯杰昌教授。他说，1999年是迎接新世纪至关重要的一年。面对知识经济的挑战，高等学校要把培养跨世纪的创新型人才作为首要任务，切实抓紧抓好，抓出成效。

1998年4月以来，一场围绕创新型人才培养的教育思想大讨论在武汉大学展开。这场广泛而深入的讨论，大大促进了全校教育思想的转变和教育观念的更新。侯杰昌校长说，传统高等教育，以灌输、传授知识为主，培养的人才创新意识和创新能力都比较弱。而我们能否赢得21世纪的竞争，当务之急是加快培养创新型人才培养。什么是创新型人才？它的基本要求是宽口径、厚基础、高素质。宽口径是指高校培养的人才具有专业知识面广、适应能力强、就业机会多的特点；厚基础是指高校培养的人才要有坚实的基础知识、宽厚的基础理论和扎实的基本技能，有较强的自学能力；而高素质主要是指高校培养的人才要具有高水平的科学文化素质，高境界的思想道德素质，高智能、高情感、高稳定能力结构的心理素质和高体能的身体素质。他说，宽口径、厚基础、高素质，集中到一点，就是要培养具有创新精神和创新能力的创新型人才。

适应培养创新型人才的要求，必须加大教学改革的力度，建立全新的人才培养模式。侯杰昌告诉记者，武汉大学在实行学分制、双学位制、主辅修制和本科生－硕士生－博士生连读制的基础上，新近又推出了研究生与导师互选制、教学工作校长负责制、教学顾问督导制、任课教师聘任制、职称评审教学不合格一票否决制等配套改革，同时打通公共基础课和专业基础课，普遍推广启发式、讨论式和研究式等生动活泼的教学方法，设立了旨在鼓励学生创新的学术创新基金和近百项各类学科奖学金和专项奖学金，此外每年还开展以人文社会科学学术交流为内容的春季学术月和以自然科学学术交流为内容的秋季学术月活动制度，使学生在活跃的学术活动中受到创新思想的启迪和熏陶。